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2.D[解析]本题考查秦朝巩固统一的措施,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力和时空观念的素养.秦朝统一度量衡,有利于加强对各地经济活动的管理.体现了中央
集权的加强,故选D项:政府加强对商品经济的管理并不意味着商品经济发展繁荣,故排除
A项:材料并未涉及秦朝城和地方行政体制,故排除B、C两项
3.A[解析]本题考查三国时期的基层治理,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力和时空观念的素养.由材料可知,孙吴政权的地方行政机关包括”郡一侯国一乡”等设
置,与汉朝实施推恩令之后的状况基本一致,乡级组织也沿袭泰汉时期的基本职能,故选A
项:材料并未涉及当时的基层教化和江南的经济开发,故排除B.D两项:由材料中临湘侯国
受长沙郡管辖可知,孙吴政权并未恢复分封制,故排除C项.
4.C[解析]本题考查唐诗的史料价值,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力
和史料实证的素养.两位诗人的诗句都描写了边境战事频发导致百姓生活困苦的状况,折射
出当时边境形势的严峻,故选C项:”强兵直欲静胡尘”不能说明民族政策的开明,故排除A
项:这些诗句反映不出租庙调制的瓦解和落镇割据的加剧,故排除B、D两项.
5.D[解析]本题考查元代城市治理,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和
历史解释的素养.由材料可知,元政府对不同层级的城市按照民户的状况设置(或不设置)相
6.B[解析]本题考查中国古代的社会救济,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的
能力和历史解释的素养.结合所学知识可知,常平仓是中国古代政府机构实施社会教济的重
要倚仗,而实施社会救济的根本目的是稳定社会秋序,故选B项:政府收储和卖出粮食本身就是市场行为·并不会阻碍农业商品化·故排除A项:常平仓有助于平抑物价,但并不意味着政
府能借此控制粮价,故排除C项:常平仓的主要功能是灾后数济,而不是灾前预防,故排除D项
7.D[解析]本题考查清朝的绘画艺术,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力
和历史解释的素养.康乾时期宫廷画的创作群体规模、创作组织方式以及作品的艺术特色,均可展现当时国力强盛、中外荟萃的盛世气象,故选D项:康乾时期是”文字狱”高发时期,故
17.(1)观点:
苏:青苗法执行中容易诱发腐败现象,增加行政成本.(2分)
司马光:青苗法不利于开展源济活动,且有折本的风险.(2分)
韩琦:聚财积谷,募兵于民,才能解决边惠,王安石舍本逐末.(2分)
(2)评析:总体上都站在封建保守势力的立场上,反对变法:都看到了王安石变法的负面影
响:都维护统治阶级利益:都具有一定民本思想:说明王安石变法存在一定回题:说明王安石
变法的阻力较大,北宋的保守势力较强.(8分,答出四点即可,其他答案言之有理亦可
[解析]本题考查王安石变法,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史
观、历史解释、家国情怀的素养.第(1)问,关于”观点”.对材料中的文言文论述对号入座,翻
译并概括核心信息即可,第(2)同.关于”评析”本小向答案较为开放,学生可从三人的立
场、现实和理论依据等角度评析,也可以从他们的观点所折射出的共性问题以及产生原因的
角度进行评析
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