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1.([解析本题考查理解和分析文中重要内容的能力.”剪接体由8个部分组成”不合文意
根据原文”假设眼前有一个由8个部分组成的剪接体”可知,”由8个部分组成的剪接体”只是
作者的假设,文章并没有明确指出剪接体由几个部分组成.
2.B[解析]本题考查分析判断文本相关内容的能力.”它在遗传信息传递方面的作用也不如
主要剪接体”分析不当.根据原文可知,主要剪接体与次要剪接体数量有多少之别,分工有不
同,但作用都很重要.
3.C[解析]本题考查分析论点、论据的能力.C项讲很多罕见病的出现”都和次要剪接体异常
相关”,最适合作为论据来支撑”剪接体是生物体内不可或缺的存在”的观点.A项讲的是主
要剪接体、次要剪接体被发现的时间.B项讲的是剪接体的工作过程精密而复杂.D项讲的
是基因编辑的应用.这三项都不适合作为论据来支撑”剪接体是生物体内不可或缺的存在”
的观点.
4.①次要剪接体所剪辑的内含子,分布在许多重要基因之中,在许多基本的生命活动中起到重
要作用.②次要剪接体”剪”的速度,决定了RNA能不能以及何时能往下转化为蛋白质,是
中心法则中关键的”限速”步骤.③次要剪接体关乎着人的健康,次要剪接体的异常与许多人
类疾病息息相关.(每点2分,答对两点给满分,意思答对即可.如有其他答案,言之成理的
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信息传递过程中的作用.②举例论证.作者以癌症和罕见病在中国发病为例,闸述”次要剪
接体的异常与许多人类疾病息息相关”.③类比论证.作者把剪接体的”工作”与机器工作类
比,闸述剪接体比机器复杂得多.(每点2分,意思答对即可.如有其他答案,言之成理的药情给分)
[解析]本题考查分析论证方法的能力.首先通读文章,梳理有关内容:然后结合具体内容,分
析在闸述剪接体的重要性和复杂性时运用的论证方法:最后整合答案,分点作答.
6.C[解析]本题考查理解小说相关内容的能力.”表现出费金为奥立弗着想而让他对未来有
所准备”应是”暴露出费金想在精神上控制奥立弗”.
7.B[解析]本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力.”小说在激烈的冲突中表达了奥立弗对
自由的渴望”分析不当,在奥立弗被安排去比尔·赛克斯家之时,他没有强烈地反抗,”激烈的
冲突”无从说起.
8.①暗示了奥立弗将要遭遇的生活,引发了读者对奥立弗的担忧之情,增强了读者的阅读兴趣
②展示了奥立弗复杂的内心世界,推动了小说情节的发展.(每点2分,意思答对即可.如有
10.BDF[解析]本题考查文言断句的能力.(原文标点)隆到武威,房大人碎践韩、且万能等,率万余众归.
11.B[解析]本题考查了解并掌握文言知识的能力.词义相同,”而卒莫消长也”中的”卒”词
义也为”最终、终究”
12.C[解析]本题考查理解并概述文章内容的能力.”河西地区陷人混乱”错误.原文”河西
断绝”,是说河西地区与中原朝廷断绝了联系,并没有说河西地区是否”陷入混乱”.
13.(1)杜预认为敌人凭特胜利(而士气正盛),马又肥壮,但是官军乏,应当集中力量运输草料
和粮食,要(等到)春天再出兵进攻讨伐.(“以””县乏””宜”翻译正确各1分,句意一分)
(2)秀发树机能等人率领万名骑兵,有时凭借(凭持)险要地势来阻挡马隆前进,有时理设伏
兵来截击晋军后路.[“骑””乘险””以(第三个)”翻译正确各1分,句意1分]
[解析]本题考查理解并翻译文言句子的能力.解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式
的理解,翻译时要注意抓得分点.第(1)句:以,认为;县乏,缺乏,乏:宜,应该.第(2)句:骑,一人一马,这里指骑兵:乘险,凭借(凭持)险要地势:以(第三个),连词.来.
14.①亲自挑选勇士.勇士能靠腰部力量拉开三十六钓的强.②使用偏箱、鹿角车组成方阵,边战头一边前进,③收降并利用归顺的将十
19.示例:构建中国话语体系,2加强国际传播能力建设,③提升国际传播效能.①推进国际交
流合作.(每句1分.如有其他答案,符合要求的可给分)
[解析]本题考查运用修辞和变换句式的能力.散句变为整句,首先要找好基准句:再仿照基
准句改写其他的句子,构成排比句或对偶句:最后组织答案,根据要求作答.
20.A[解析]本题考查语境中词语意义和用法的能力.A项的”自己”指自己方面(一个团体、阵营).与文中加点的”自己”的意义和用法不同.B、C、D三项的”自己”都表示本人、自身,与文中加点的”自己”的意义和用法相同.
21.成为专门纳贡的密口②它们不能称为官密③皇家自置察烧造的密口(每处2分,意思
答对即可)
[解析]本题考查补写语句的能力.首先通读文段,理解大意:然后联系上下文,寻找所给的
提示语:最后根据要求,概括答案.
22.示例:因南宋官窑器型”承袭旧制”,故两宋官害器型基本类似,如以笔筒、笔洗、水注为代表
的文房用品.(每处错误修改正确得2分.如有其他修改方式,修改后无语病且不改变原意
的可给分)
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