2024届海南省高三年级一轮复习调研考试(24-246C)语文答案

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1.C[解析]本题考查理解和分析文中重要内容的能力.”剪接体由8个部分组成”不台文意,晋随温√8甲镇的8甲一身盈.讲
作者的假设,文章并没有明确指出剪接体由几个部分组成.
2.B[解析]本题考查分析判断文本相关内容的能力.”它在遗传信息传递方面的作用也不如
主要剪接体”分析不当.根据原文可知,主要剪接体与次要剪接体数量有多少之别,分工有不
同.但作用都很重要.
3.C[解析]本题考查分析论点、论据的能力.C项讲很多罕见病的出现”都和次要剪接体异常
相关”.最适合作为论据来支撑”剪接体是生物体内不可或缺的存在”的观点.A项讲的是主
要剪接体、次要剪接体被发现的时间,B项讲的是剪接体的工作过程精密而复杂.D项讲的
是基因编辑的非自然应用.这三项都不适合作为论据来支撑”剪接体是生物体内不可或缺的
存在”的观点
4.①次要剪接体所剪辑的内含子,分布在许多重要基因之中,在许多基本的生命活动中起到重
要作用.②次要剪接体”剪”的速度,决定了RNA能不能以及何时能往下转化为蛋白质,是

5.①比喻论证.作者把剪接体比作”一位经验丰富的电影剪辑师””,以此来闸述剪接体在遗传
信息传递过程中的作用.举例论证.作者以癌症和罕见病在中国发病为例,闸述”次要剪
接体的异常与许多人类疾病息息相关”③类比论证.作者把剪接体的”工作”与机器工作类
比,闸述剪接体比机器复杂得多.(每点2分,意思答对即可.如有其他答案,言之成理的的情给分)
[解析]本题考查分析论证方法的能力.首先通读文章:梳理有关内容:然后结合具体内容,分
析在闸述剪接体的重要性和复杂性时运用的论证方法;最后整合答案,分点作答.
6.D[解析]本题考查分析小说相关内容的能力.勒妮焦虑的主要原因是担心大家看到她据
包中的书,这与世俗的门房形象太不相符.
7.A[解析]本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力.”欲扬先押”与”悬念”错,第一段介绍的
都是勒妮的实际情况·没有抑”也不存在什么”悬念”
8.①猫咪肥胖储懒,是因为”吃了本该属于我的食物”,与文中写勒妮买菜的情节相照应.②猫咪是大众眼中的门房标配,是勒妮拖饰真正自我时的最好伪装,从一个侧面表现出了勒妮聪
10.BDF[解析]本题考查文言断句的能力.(原文标点)降到武威·房大人弃践韩、且万能等,率万余众归.
11.B[解析]本题考查了解并掌握文言知识的能力.词义相同,”而卒莫消长也”中的”率”词
义也为”最终、终究”
12.C[解析]本题考查理解并概述文章内容的能力.”河西地区陷入混乱”错误.原文”河西
断绝”,是说河西地区与中原朝廷断绝了联系,并没有说河西地区是否”陷人混乱”
13.(1)杜预认为敌人凭侍胜利(而士气正盛).马又肥壮.但是官军乏,应当集中力量运输草料
和粮食,要(等到)春天再出兵进攻讨伐.(“以””县乏””宜”翻译正确各1分,句意1分)
(2)秀发树机能等人率领万名骑兵,有时凭借(凭情)险要地势来阻挡马隆前进,有时理设伏
兵来截击晋军后路.[“骑””乘险””以(第三个)”翻译正确各1分,句意1分]
[解析]本题考查理解并翻译文言句子的能力.解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式
的理解,翻译时要注意抓得分点.第(1)句:以.认为:县乏,缺乏,乏:宜,应该,第(2)句
14.①亲自挑选勇士.勇士能靠腰部力量拉开三十六钧的强努.②使用偏箱、鹿角车组成方阵,一边战斗一边前进.收降并利用归顺的将士.(每点1分,意思答对即可)
[解析]本题考查梳理概括相关内容的能力.根据原文”隆募腰开努三十六钓,立标拆试,自
旦至日中,得三千五百人””隆依八阵图作偏箱车,地广用鹿角车,路狭则为木屋施于车上,且
战且前,弓失所及,应弦而倒””隆到武威,房大人碎默韩、且万能等,率万余众归”等内容,概
括即可.
18.①畅所欲言②眉飞色舞③与众不同(每处1分.其他符合语境成语可给分)
[解析]本题考查正确使用成语的能力.根据上下文语境进行推断,依次填写.
19.①文中画波浪线部分句子中的”一日””初醒””风吹帐动”有文言词汇特点,简约雅致,含义集
永·能够体现出林庚先生的诗人特征:②改过之后的表达显得平庙,文学艺术性有所欠缺.(每点2分,意思答对即可)
[解析]本题考查分析不同句式表达效果的能力.先找出表述上的差别,再归纳表达效果的
差异
20.C[解析]本题考查分析标点符号用法的能力.文中画横线处引号和C项引号都表示强
调.A项,表示特殊含义:B项,表示特殊称谓:D项,表示引用.
21.①文人有砚②指向人和砚的品格(每处2分,意思答对即可,字数不符的情扣分)
[解析]本题考查补写语句的能力.
22.虽说”书斋”多半已成为今人念及古人的”精神场域”,但从现台等”文房长物”上面,我们依然
可以感受到古人情感的温度、趣味的丰富.(改对一处得2分)