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1.D(“只有通过《诗经》学、音乐学和音韵学这三座桥梁”过于绝对,根据文中“经学与诗学之间
至少存在三座最为显眼的沟通桥梁”可知,二者沟通的桥梁不止这三座)
2.C(“从同一维度论证了需家典籍存在着诗学向度”分析错误,根据文中“《周易》比类取象、《左传》歌诗必类等表述就具有鲜明的表现论色彩,又如《春秋》微言大义、《论语》兴观群忽等
论点也涉及重要的功能论命题”可知:应是从不同维度来进行论证,而不是从同一维度来进行
论证)
3.C(“中西方诗学”的概念内涵完全不同”曲解文意,根据原文“中西方诗学的概念内涵有所
区别”可知,中西方“诗学”的概念内涵也是有相同之处的)
4.D(“不管哪种题材的纪录片。都需要体现历史信息与知识,都需要思考与处理影像与历史的
关系”扩大范围。根据材料三中“任何题材的纪录片,一且涉及关于过去的信息与知识…都
需要思考和处理影像与历史的关系”可知.“一旦”表明这里说的是一种假设的情况,只有“涉
及关于过去的信息与知识”,才“需要思考和处理影像与历史的关系”,并不是说任何题材的纪
录片都要体现历史内容,思考和处理影像与历史的关系)
7.D(从文中看,老夫人并没有认为医生职业“不能养家糊口”,只是认为这一职业不是男子汉用
来养家糊口的正经营生)
8.①是全文的线索,大致串起了李招亭的行医经历,情节紧淡。②是李语亭故事的讲述者,推动故事情节的发展。③通过对李语亭事迹的回忆,烘托出李医生的高大形象。(每点2分,意思答对即可)
9.①患者感激李语亭医德高尚立碑,李夫人却一直坚持砸掉功德碑,逆向思维,构思巧妙。②李夫人讲述砸碑的每一个理由·都逐渐让李语亭的形象更富于立体感。李夫人砸碑是因为李先生总是为患者着想,甚至不顾惜自己的生命安危,这样构思更突出了赞美李招亭医者形象
的主题。(每点2分,意思答对即可)
10.BDG【原文标点)肇众区惧,悉解甲挺走,抗使轻兵之,肇兵大败】
11.D(“意思不同”错误。两个“患”都是“福害”的意思,二者意思相同)
18.a句修改为“对于干眼症患者来说,外部手段只能帮助眼晴逐渐恢复生理功能”(或修改为
“千眼症患者通过外部手段只能帮助眼睛逐渐恢复生理功能”)。
c句修改为“及时改掉那些难以改变的积习,不要乱用眼药水”
f句修改为“应立即去正规医院眼科就诊,确定干眼症的类型”。(改对一处得2分)
19.①家喻户晓②挥之不去(每处填人的成语怡当且书写无误得1分,不恰当或书写有误该空
不得分:如有其他成语,符合语境亦可得分)
20.(1)“或”,表示等同关系:(2)“或”,表猜测或推断,或许,也许。(每点2分,意思答对即可)21.①使用一连申的动词·使语势流畅连贯,描写生动。②突出了香囊制作的费事及其仪式感。
(每点2分。意思答对即可)
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