2024-2025学年河北省高三年级上学期9月份考试语文(35C)答案

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1.D【解析】本题考查阅读理解能力、信息搜索和整合的能力。“前者是有依赖的美，后者则是
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的和有依频的两种，有依赖的美的内容和形式就是可以拆分的”等句所述可知：应是“前者是
纯粹的美，后者是有依赖的美”
2.D【解析】本题考查融会贯通地把握信息，对信息归纳概括、准确判断、分析评价的能力。A
项中“这些句子都表明。对于文章而言，内容比形式更重要”这一理解不当。“齐梁间诗，彩丽
竞繁”说齐、梁间的诗，辞藻华丽，越来越繁廉：表明形式比内容重要。B项中“根本上取决于
作家有无健全的伦理观或者健全的哲学观”这一推论显得武断，于文缺乏充分依据。C项中
“更合理”，推论缺乏充分依据：“因为后者是唯心主义”，犯了强加因果关系的错误。
3.C【解析】本题考查对信息类文本论述主旨论证结构、论证手法进行梳理和把握的能力。（
项中“意在说明形式与内容既是对立的，同时又是统一的关系”这一理解不正确，根据原文语
境，即“佩特认为一切艺术都应以通近音乐为指归，即成为纯粹的美。这一日标是高超的，在
创作的最高度的火候里，内容和形式也确乎像是光和热一样混化无迹的”可知。文中这一比喻
是为了说明形式与内容之间的最佳关系是光与热的合而为一又不露痕迹，强调二者的统一
而非对立。
4.（1）应该插人原文第5段与第段之间。（1分）（2）该段作为承上启下的过渡段，承接上文第
段末可“而这一意义下的内容与形式之争，当然也就没有多少价值可言了，引出下文关于
有价值的内容与形式之争的具体内容的闸述：一是内容与形式区分开来，或偏重内容，或偏重
6.C【解析】本题考查对小说重要的或精彩的句子的内涵与艺术表现手法进行分析、理解的能
力。C项中“可见他是一个刻薄穿恩、毫无仁爱的狼心人”这一理解不正确。联系前文相关情
节的叙述，即段保长不堪王家老太婆的“哭诉、砂闹很久”而生冷阀之心，当着大家的面向盐题
子担保，让王家老太婆得以借钱买小猪，由此表明这个段保长还是有仁爱之心的。
7.D【解析】本题考查对小说中局部语段的内容、手法及其表达功能等赏析、理解的能力。D
项中“象征革命高潮将至”这一说法不正确。通观全文，并未述及什么革命形势、革命高潮之
类的信息。因此，该项上述说法牵强附会，脱离小说内容实际，属于过度解读。
8.①把小猪与王家老太婆的形象并置，凸显了底层贫苦百姓毕嫂、苦难的人生，映衬出王家老太
婆悲读、孤苦的命运。②小猪是贯穿全文的线索，整个故事围绕王家老太婆买小猪、养小猪、追小猪、打小猪等情节展开，使小说情节紧漆，结构严谨。③通过小猪与王家老太婆相互之间
情感态度的变化以及王家老太婆对小猪的疼爱，表达底层百姓对美好、幸福生活的执着追求。①拟人化的动物出现在小说中，给读者提供了一个独特的阅读视角，带来了重丰富的阅读体
验。（每点2分，答出两点即可：如有其他理解，言之成理，亦可的情给分）
10.BDF【解析】本题考查理解文言文句读的能力。（原文标点）已为难首：择其至安，而遗天子
以其至危，此忠臣义士所以惯织而不平者也。
11.B【解析】本题考查结合具体语境理解文言字词的能力。“子立，形影相吊”中的“吊意思是“安慰”
12.B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“买田地分给百姓，争取民心
错，材料一中，门客建议萧何买田地、低息借贷，是为了主动影损声望，以消除皇帝的疑虑。
13.（1）没有退受箭石之苦，而给您加封设置护卫，是因为现在淮阴侯刚在内部反叛，对您有
疑心
（2）显错亲自担当最危险的任务，日夜像痒火磨刀似的训练军队，向东边严阵以待，使（危险
的局势）不至于牵累皇帝。
解析本题考查理解并翻译文中句子的能力。第（1）小题的关键点：“被”意为”遗受”：“益
意为“增加”：“新反于中”句式。第（2）小题的关键点：“任”意为“担当”；“漳”意为“像痒火
磨刀”：“累”意为“牵累”。每小题关键点各1分，大意1分。
14.列举大禹治水的事例，得出“事至不惧”徐为之图”才能成大事的论点，（2分）论证显错临危
而逃、办事求快，而最终导致失败的观点。（答“古之立大事者，一定有坚忍不拔的精神“给1
分）（3分）