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1.D【解析】本题考查阅读理解、筛选和整合信息的能力。A项，“它能给所有的阅读者以独特
的语言享受”说法绝对，只能给“真正读书的人”。B项，“文学作品单面的文学没有乐趣和刺
激性，不能引起人们的阅读兴趣”错，这是对部分没有能力阅读文学作品的人而言的。C项，“这阻碍了科技的进步”曲解文意，这是科技进步带来的一些负面影响。
2.C【解析】本题考查融会贯通地把握信息，对信息进行归纳概括、准确判断、分析评价的能
力。C项强加因果关系。
3.B【解析]本题考查理解材料观点并对材料与观点的关系做出合理推断的能力。B项谈的是
中国文学史上的作品数量之多，没有涉及文学的意义，不适合作为论据支撑材料二的观点。
4.①表明现在讨论的有关文学是否会消亡这一话题，原来不是一个新问题，在两百年前的雨果、左拉时期就已被谈论过。（2分）②通过雨果、左拉两位杰出的西方作家的回客，间接地表明
了自已的观点一一文学阅读永远不会消亡。（2分）
【解析]本题考查分析材料引用名人言论的用意的能力。作者在材料一中不惜笔墨地引用雨
果和左拉的言论，其用意主要有两点。首先，这些引用表明现在讨论的文学是否会消亡的问
题并非新鲜事物，早在两百年前的雨果、左拉时期就已经有过类似的讨论。这有助于读者理
解这一话题的历史渊源和长期性。其次，通过引用雨果和左拉这两位杰出的西方作家的回
答，作者间接地表达了自已的观点，即文学阅读永远不会消亡。这些引用为作者的观点提供
了有力的支持和佐证。
5.①历史的发展已经给予证明。②文字有魅力，文学阅读有魅力，人类离不开文学。③认为文
学阅读会消亡的人，是那些没有悟想能力、没有进入文学阅读的一批人。（每点2分；意思答
对即可）
【解析】本题考查准确解读整篇材料，筛选整合材料信息，对材料准确理解、分析、综合并最终
进行概括归纳的能力。文学不会消亡的理由主要有三点。首先，从历史发展的角度来看，文
学作为一种文化现象，已经历了漫长的历史长河，并且在不同的历史时期都发挥了重要的作
用。因此，我们有理由相信，文学在未来仍然会存在并继续发展。其次，文字具有独特的魅
力，文学阅读能够带给人们无尽的想象和愉悦，这种魅力和吸引力是无法被其他艺术形式替
代的。因此，人们永远不会放弃对文学的热爱和追求。最后，那些认为文学阅读会消亡的人，往往是因为他们没有真正进入文学的世界，缺乏足够的悟想能力和文学素养。然而，这并不
代表文学本身会消亡，而只是表明这些人在文学面前的局限性。因此，我们应该坚定信心，相
信文学永远不会消亡。
6.A【解析】本题考查理解文本内容的能力。B项，“拆与留是一个令人纠结的问题”错，原文
意思是作者虽然对拆有不舍之情，但还是觉得拆好。C项，“成功的巨大喜悦抚平了受难的忧
伤”于文无据。D项，原因不全面，还有人民文学出版社改变了作者的命运、作者的第一部长
篇小说出版与它关系密切等原因。
7.C【解析】本题考查分析与鉴赏文本艺术特色的能力。“而且在春天里更有润物无声的春
10.BEG【解析】本题考查借助已有的语言知识和语感、结合具体语境理解文言文语句的能力。（原文标点）且夫秦之攻燕也，弥地道数千里，虽得燕城，秦计固不能守也。
11.C【解析】本题考查理解文言文实词的能力。“夫燕之所以不犯寇被兵者”中的“被”指
遭受。
12.B【解析]本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中观点态度的能力。苏秦以人饥饿
而不吃有毒的植物为喻，是为了劝说齐国不要贪婪，不要侵占燕国的城邑。
13.（1）现在你舍弃根本，却以搬弄口舌为职业，遭受穷困，不也是应该的吗！
15.C【解析】本题考查对古代诗歌重要词句、章法结构、情感内涵、表现手法等的理解和赏析
的能力。C项“以静衬动，突出州宅繁华热闹的景象”错误。颈联动静结合，但不是以静衬
动，也没有突出州宅繁华热闹的景象之意。
16.①领联描写山城傍晚及夜初的景色：新雨之后，湿云轻雾缭绕于城郭；山中静夜，楼阁掩映，灯火齐明。（3分）②这两句从远到近，写景细致，营造出清新、静谧的意境，抒发了对州宅风
景的由裹喜爱之情。（3分）
【解析】本题考查对古代诗歌重要诗句情感内涵、表现手法、语言风格等的理解和赏析的能
力。题干援引刘克庄对本诗额联的点评，要求考生根据这一点评赏析领联。“警策”意指诗
句精当、耐人寻味。刘克庄评本诗领联“尤警策者”，考生须回视全诗，简要解说领联的意思，然后简要赏析该联写景的技巧，解说其意境特点与内涵情感。
17.（1）空里流霜不觉飞汀上白沙看不见
（2）风移影动珊珊可爱
（3）示例一：木欣欣以向荣泉涓滑而始流
示例二：等闲识得东风面万紫千红总是春
示例三：草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟每空1分，有漏字、错别字、语序错误等，该空不
得分；第（3）小题，如有其他答案，符合要求的，可以给分」
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