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15.A(“主要是为了突出诗人家世显赫”分析错误,应是为了表明诗人与亲友相隔两地)
16.①颈联前句“嵯峨夏云起”描写了送别之际乌云聚集的景象,烘托了诗人在送别时的伤感之
情。②后句“超递山川永”与诗人远望,虚写别离之后路途遥远,山川起伏,从而抒发诗人对
亲友的担忧优与思念。③诗人以山川壮丽的景色作为背景,将对兄弟之间的思念之情、对离别
的不舍和纷乱的情绪寄寓于山川之间,情景交融(或“虚实结合”),极具表现力。(每点2分,意思答对即可;如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)
17.(1)吾尝终日而思矣不如须更之所学也
(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
(3)(所以)传道受业解惑(也)授之书而习其句读(者)(每空1分,多字、错字、漏字等均不
得分)
18.A情不自禁B远道而来C熠熠生辉(每空1分;如有其他答案,符合语境,言之有理亦可
给分)
19.③并列关系不当,雏菊也是野花,不能和野花并列,可在“野花”前面加上“其他颜色的”或“其
他的”;①语意重复,修改为“茨威格当年来时”。(每指出并修改正确一处得2分,只正确指
其余部分参考:
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