金太阳2024-2025学年湖南高一3月考试(3.25)语文答案

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1.B（“周代诗教只关心外在仪态的做法”说法错误，原文说的是“但周人的诗教，目的是养成贵
族的人格、仪态和规范”，这表明周代诗教不是只关心外在的仪态）
深刻洞察”）
3.C（A项的意思是不学诗经》.在社会交往中就不会说话，是从学语言的角度闸释问题的：B项
谈的是诗与史的关系：C项谈的是诗歌在社会教化、个人修养方面，属于“诗教”成为一个有特
定内涵的文化传统：D项谈的是解读诗歌的方法）
4.①先闸述了“重新思考孔子诗教的文化内涵”的重要意义：②接着分析了孔子诗教产生的背
景：然后分析了孔子诗教的内涵。（每点1分，答出三点给满分，意思答对即可）
5.①影响对象上，我们的诗教要面向平民大众：②核心要义上，我们的诗教要唤醒生命的自觉，注重人格的培养：③方式方法上，我们的诗教不要枯燥说教，要懂得无言之教，以兴发式的方
式，引导人们对自然、天道进行探问：①综合运用上，我们的诗教要与当下的美育思想、社会主
义核心价值观等相呼应，转化儒家的伦理取向，为新礼乐带来启示。（每点2分，答出三点即
可，如有其他答案，只要言之成理，可的情给分）
6.D（A项，“这表明游天啸和姚探长对抓捕一事心不在為”说法错误，应是表明他们对抓捕行动
布置妥当后的淡定：项，“体现了林石鲁养的一面”分析错误，“刚推开防火门，子弹就打中了
7.C（“表现出了游天喷对抓捕行动圆满成功的喜悦之情”分析错误，这还是在抓捕中，应是表现
出工游天喷急于立功的心理）
8.①机智勇敢：想通过制造冲突来转移敌方视线。②视死如归：用生命向大家发出预警信号。（每点2分，其他答案言之有理亦可的情给分）
9.①通过“十点差五分”接近十点”*十点左右”等具体时间变化来记录事件的进程，在极短的时
间内展现矛盾，扣人心弦。②通过场景描写展现激烈交战的画面，扣人心弦。如卫达夫冲出
门时的场景描写。③将敌我双方的行动交替来写，让读者感受敌我双方斗争的紧张激烈。文
中一面写游天啸等敌方的行为，面写易君年等人的应对措施，交替出现，节奏紧张，扣人心
弦。（每点2分，其他答案言之有理亦可药情给分）
10.ADF（原文标点）言，身之文也：身欲隐，安用文之？】
11.B（意思相同，都是“责备”的意思）
12.C（“在大臣们的劝说下，晋文公接见了履”说法错误，是履自己说服了晋文公
13.（1）惠公与你约定三天到达，而你一天就到达，为什么这么迅速？（得分点：期”何”各1分，句意2分）
（2）就穿上便服出行，在王城与秦缓公相会，国都里的人没有谁知道（他的行动）。（得分点：“微行““会”各1分，句意2分）
14.①认为晋文公成为君主是上天之意，不愿将贪天之功占为已有。②朝廷上下互相欺骗，不愿
与他们相处。③不愿效仿子犯等人的行为，违背自己的隐居意愿。（每点1分，意思答对
18.甲：生生不息乙：魂牵梦紫/日思夜想/魂牵梦绕/念念不忘/心驰神往/朝思尊想/牵肠挂肚
丙：悠然自得/悠闲自在（每处1分。答案符合语境即可）
19.答案示例：B我对欢烟有着天然的热爱（把“和”改为”对”）：F我的心里总会产生一种归
属感（在“会”后加上“产生”或“涌起”等能与“归属感”搭配的动词）。（每处2分，其他答案
符合要求即可给分）
20.D（“表示话未说完，语意未尽”错误，是表示列举内容的省略）
21.①运用比喻，把欢烟比作天边的流云，生动形象地描绘出欢烟在幕色笼罩下，轻柔、淡薄、缓
缓飘动的形态，给人美的享受。②长短句结合，错落有致，读起来朗朗上口，多用四字短语，既舒缓了叙事节奏，又增强了语言的节奏感和表现力。（每点2分，意思对即可，其他答案，言之有理的的情给分）
22.①哪是欢烟②我所目暗的欢烟③最打动人心的（每处2分，答案符合语境即可）